Jornadas sobre tiempos escolares en FAPA-Valencia

logo_fapa_valenciaFAPA Valencia


4_11_FAPA_ValenciaBajo el lema “¿Cuál es la jornada escolar que necesita nuestro alumnado?” FAPA-Valencia convocó unas jornadas sobre tiempos escolares en el IES Abastos de Valencia, abiertas a todos los miembros del sector educativo.

Alrededor de 150 personas participaron en este espacio de reflexión y formación sobre un tema que preocupa a toda la comunidad educativa, la jornada continuada. Así lo entiende la FAPA, que considera que cualquier cuestión que afecte al proceso de enseñanza–aprendizaje tiene que ser debatida entre todos los agentes educativos para determinar la mejor opción para el alumnado, buscando siempre una escuela equitativa, innovadora y excelente. Continuar

El modelo educativo para FAPAR

Logo FAPAR AragonFAPA Aragón (FAPAR)


Para FAPAR la calidad del sistema educativo no puede garantizarse sin equidad, concepto al que necesariamente debe ir ligado cualquier Pacto estatal, Ley o reforma educativa, buscando el éxito de todos y no sólo la excelencia de unos pocos. La equidad no solo debe garantizarse en el acceso al puesto escolar, sino en su continuidad y, para ello, es imprescindible que las enseñanzas básicas y obligatorias sean gratuitas.

Por otra parte, el éxito de un sistema educativo de todos debe pasar por su logro entre todos, lo que implica inexcusablemente la intervención de las familias, que demandamos reconocimiento y cauces para una participación efectiva y real, compatible y complementaria con la colaboración y el compromiso en el seguimiento de la evolución de nuestros hijos e hijas. Continuar

Pacto por la Educación de Baleares

coapa-150x116COAPA Baleares


La voluntad de construir un pacto educativo para Baleares deriva de la constatación de los graves problemas que sufre nuestra sociedad, especialmente en el campo de la educación: fracaso escolar, burocracia, corporativismo, inestabilidad normativa, falta de recursos suficientes, etc. Debido a este motivo, un conjunto de asociaciones, colectivos de profesorado, de directores, de otros profesionales, familias y miembros de la sociedad civil, en general, han puesto en marcha la construcción de un proceso para un gran pacto cuya finalidad es asentar las bases de una profunda renovación del sistema educativo. Continuar

Propuestas de FAPA Burgos para documento base sobre modelo educativo

FAPA Burgos


ESCUELA PÚBLICA

Escuela pública universal para todas y todos. Eliminación progresiva del sistema de conciertos hasta su completa desaparición. Oferta suficiente de plazas públicas. Construcción de los centros educativos públicos necesarios.

ESCUELA LAICA Eliminación de la enseñanza de la religión.

ESCUELA GRATUITA Universalización del sistema de préstamo por la Administración de los libros de texto. Actividades extraescolares gratuitas o subvencionadas.

ESCUELA DEMOCRÁTICA

Consejos Escolares como órganos de gobierno y gestión auténticos. Recuperación de sus competencias decisorias máximas:

  • Paridad real en los Consejos entre profesorado y familias.
  • Incentivar la participación del alumnado en el Consejo Escolar y la vida del centro.
  • Fomento de la participación de madres y padres en la vida del centro.

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Propuestas de la FAPA a los partidos políticos que se presentan a las elecciones autonómicas y municipales del 2015

FAPA MADRIDFAPA Madrid


Para el movimiento de padres y madres del alumnado madrileño, las políticas educativas deben basarse en la búsqueda de los consensos necesarios para recuperar la igualdad de oportunidades que hemos perdido y la necesaria defensa y potenciación de la Escuela Pública como verdadera garante del derecho a la educación dentro del marco constitucional.

Una escuela pública totalmente financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, democráticamente gestionada, de calidad, relacionada con su entorno, integradora de la diversidad, que vertebre y cohesione la sociedad, y que eduque de forma integral a todo el alumnado teniendo como principales valores la paz, la solidaridad, la tolerancia, la libertad, la democracia, el respeto por la naturaleza y el medio ambiente, la igualdad de derechos y de oportunidades, y el rechazo a cualquier tipo de violencia y a toda forma de adoctrinamiento ideológico. Continuar

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