Materiales sobre Diversidad en la Escuela.

FAMPA Alhambra

“Diversidad sexual y de género en la escuela”

En el momento actual vivimos una creciente presencia de la diversidad sexual y de género desde la infancia en el ámbito familiar, social y educativo. A menudo, la expresión de esa diversidad provoca reacciones de ignorancia, indiferencia o rechazo en el ámbito escolar o familiar, fruto del desconocimiento, de prejuicios y estereotipos. En consecuencia, muchas personas LGTBI sufren situaciones de discriminación, que lleva, en algunos casos, a tratar de ocultar, cuando pueden, o a rechazar su propia diversidad. Continuar

La gratuidad de libros en Aragón

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Hace 7 años que desapareció en Aragón el programa de gratuidad de libros de texto. Este programa, que se implantó desde el curso 2001/2002 en los Colegios de Aragón en la totalidad de los cursos de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, y estuvo funcionando para todo el alumnado tanto en los centros públicos como en los concertados hasta el curso 2012/2013. Cada centro disponía para el préstamo al alumnado de los libros para los cursos mencionados, sin ningún coste para las familias, y la Administración de encargaba de renovar cada año los libros correspondientes a un curso completo, trazando así una durabilidad de los materiales para 4 cursos escolares. Continuar

El calendario de la discordia

logo_fapa_cantabria_2FAPA Cantabria 

Un curso más, en Cantabria se dispara la problemática sobre el calendario escolar.

Fuimos pioneros en implantar un calendario que fue acordado en la mesa sectorial entre administración y sindicatos docentes a espaldas de las familias y aún seguimos esperando que los muestren los informes pedagógicos que justificaban llevar a cabo un cambio tan radical y que supone una traba más para la conciliación familiar. Desde la consejería se nos dijo que ese punto lo iban a solucionar poniendo a disposición de los alumnos y alumnas los centros educativos durante esos días con actividades lúdicas, pero eso no fue así: en la actualidad la Consejería sólo abre un centro durante las nuevas semanas de vacaciones. Continuar

El Museo Terra Oleum alberga la Asamblea Anual de FAMPA Los Olivos

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

El pasado sábado 6 octubre en el Museo Terra Oleum, la federación provincial de ampas Los Olivos  ha tenido su asamblea anual donde 75 representantes de asociaciones de la provincia valoraron la labor de la junta directiva de FAMPA durante este pasado curso, aprobaron sus cuentas y aprobaron para este nuevo curso sus actividades y presupuestos. En esta asamblea hubo tiempo para la formación, con una charla sobre la gestión económica de las asociaciones y para la coeducación, con la proyección de Educadoras, documental dirigido por la docente Mercedes Sánchez Vico, donde se hace un repaso a las mejores experiencias en coeducación en la comunidad educativa y en especial su experiencia en la provincia de Málaga. Mercedes Sánchez Vico, nacida en la ciudad de jaén recibió el premio Meridiana de la junta de Andalucía, y ha creado mucha expectación su proyección en esta jornada. Para FAMPA Los Olivos es un orgullo traer a su tierra de nacimiento a esta mujer que tanto está haciendo por la igualdad en la educación y cuyo documental generó un interesante debate en torno a la necesidad de que se incluya en el curriculum una asignatura de coeducación. Continuar

Encuentro comarcal de AMPAS de El Condado sobre participación de las familias – Comunidades de Aprendizaje.

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

Ayer martes 30 de octubre en Castellar veinte representantes de AMPAS de centros públicos de la comarca de El Condado se han reunido convocados por FAMPA Los Olivos en el salón actos del CEIP Román Crespo Hoyo. En la jornada se ha abordado como la participación de las familias en los colegios mejora el rendimiento y por tanto aumenta el éxito educativo. Nuria Cantero, directora del CEIP Palacios Rubio de La Carolina, ha explicado a los asistentes las diversas innovaciones educativas en práctica en la provincia y como todas ellas tienen en común la necesaria participación de los padres y madres en el aula. De forma brillante, ha guiado a las asistentes en la práctica de algunas de ella, prácticas que han gustado mucho a los asistentes, que seguro colaboraran con su difusión en los centros de la comarca. Continuar

¡Las familias coeducamos!

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FAPACE Almería

La socialización es el proceso por el cual aprendemos a ser seres sociales. La familia, la escuela, las asociaciones, los medios de comunicación y la relación con los iguales entre otros, son los agentes que de manera explícita u oculta crean las condiciones y nos preparan para hacernos y reconocernos como personas que forman parte de un grupo, una familia, un pueblo, una escuela…

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Skolae, creciendo en igualdad

fapa navarra

 

 

 

 

 

FAPA Navarra “Herrikoa”

SKOLAE es un programa sobre coeducación, que nace con el objeto de acompañar y sistematizar este proceso educativo, el programa desarrolla el itinerario de aprendizaje establecido en el plan de coeducación 2017-2021 para los centros y comunidades educativas de Navarra elaborado por el Departamento de Educación del Gobierno de la Comunidad Foral de Navarra. Continuar

Más “Manu”, menos EBAU

FAPA Zamora

En el mes de junio pasado ya hablamos del informe “Manu” (de la matemática y catedrática de Bioestadística de la Universidad de Valladolid Cristina Rueda Sabater), en el que de forma clara y científica expone y demuestra lo injusta y discriminatoria que es la Evaluación del Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU), (también llamada Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) según la terminología que han elegido las diferentes comunidades, los antiguos la llaman Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y los más antiguos la conocemos como Selectividad), para los alumnos castellano-leoneses, ya que no da las mismas oportunidades a estudiantes de diferentes comunidades y no es acorde con la preparación de los estudiantes. Continuar

Una escuela rural pública que crece e invita a crecer

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FEDAMPA Segovia

Fomentar y difundir las buenas prácticas en la escuela pública es, sin duda, una buena manera de apostar por su crecimiento. En una época de recortes y centros concertados alejados de la gratuidad, que da de lado a la escuela pública y, en especial, a la escuela rural, hay experiencias que, por su calidad y valor, conviene destacar.

Son experiencias que nos ayudan a recordar que en la escuela pública también se innova, que existen centros en los que las familias participan de manera activa, y cuyo profesorado se involucra hasta lo más profundo en la tarea de guiar y acompañar a niños y niñas en un proceso de aprendizaje estimulante que se desarrolla sobre la base de “aprender haciendo”. Continuar

Distintas miradas, distintos enfoques.

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Hace cuatro años que fui elegida Presidenta de FAPAr Aragón y desde entonces colaboro con mucha ilusión en la revista de CEAPA bajo mi mirada sobre algún tema relevante en educación en mi Comunidad Autónoma, Aragón.

En este momento podría hablar de innumerables asuntos que me preocupan, unos más que otros, pero sin duda el principal es el uso político de la educación, y a lo que nos está llevando esta utilización. Continuar

Sobre valores en la Escuela Pública

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En los últimos tiempos las familias estamos conociendo la existencia de programas educativos y materiales curriculares que están generando cierta polémica por los contenidos que en ellos se están difundiendo.

Así, hemos podido leer sobre la pretensión del Ministerio de Educación de extender a los Centros Públicos del convenio firmado entre el Ministerio de Defensa y centros privados de enseñanza para inculcar al alumnado de los ciclos de Primaria y Secundaria de valores militares y patrióticos, mediante el Proyecto Conocimiento de la Seguridad y la Defensa en los centros educativos Continuar

Urge una escolarización equilibrada

Logo FAPAR AragonFAPA Aragón (FAPAR)

La segregación escolar del alumnado, socioeconómica y socioculturalmente desfavorecido, es uno de los máximos problemas de nuestro sistema educativo y debe ser corregido con urgencia.

Esta realidad ha sido producida por una ausencia total de planificación en los procesos de escolarización en los que se ha potenciado por encima de todo, criterios individuales, como la libertad de elección de centro, frente a otros generales recogidos en la normativa educativa, como son la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el derecho a la educación en condiciones de igualdad. Continuar

La escuela rural

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Como presidente de la federación de AMPAS públicas de la provincia de Teruel me hace mucha ilusión el requerimiento para publicar en esta revista. No dudé un momento en saber que el tema sobre el que os tengo que hablar, es la escuela rural, que en una provincia como la nuestra, con un alto grado de despoblación y con unas comunicaciones un tanto desfasadas, es, a mi modo de ver, la “Cenicienta” dentro de nuestro sistema educativo. Continuar

Las Ampas se forman en protección de datos

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

El pasado 13 de abril, la federación provincial de AMPAS (FAMPA Los Olivos) y la confederación española (CEAPA) llevaron a cabo dos talleres sobre la Ley orgánica de protección de datos para asociaciones de madres y padres.

Los talleres, celebrados en el CEIP Ntra. Sra. de la Capilla (Jaén), por la mañana, y en el Hotel Zodiaco de Bailén, por la tarde, fueron un éxito de asistencia, formándose en los mismos representantes de 75 Ampas de la provincia.

Las asociaciones recibieron información por parte del vicepresidente de CEAPA, Antonio Martín sobre cómo deben proteger los datos de los socios y gestionarlos en las asociaciones.

Antonio Martín valoró la entrega y dedicación desinteresada de los asistentes por atender conforme la normativa a las familias de sus centros escolares.

Desde la FAMPA Los Olivos se agradeció que la Confederación Española de Ampas (CEAPA) realice estas formaciones y tenga este compromiso con nuestra provincia.

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