Más “Manu”, menos EBAU

FAPA Zamora

En el mes de junio pasado ya hablamos del informe “Manu” (de la matemática y catedrática de Bioestadística de la Universidad de Valladolid Cristina Rueda Sabater), en el que de forma clara y científica expone y demuestra lo injusta y discriminatoria que es la Evaluación del Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU), (también llamada Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) según la terminología que han elegido las diferentes comunidades, los antiguos la llaman Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y los más antiguos la conocemos como Selectividad), para los alumnos castellano-leoneses, ya que no da las mismas oportunidades a estudiantes de diferentes comunidades y no es acorde con la preparación de los estudiantes. Continuar

Una escuela rural pública que crece e invita a crecer

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FEDAMPA Segovia

Fomentar y difundir las buenas prácticas en la escuela pública es, sin duda, una buena manera de apostar por su crecimiento. En una época de recortes y centros concertados alejados de la gratuidad, que da de lado a la escuela pública y, en especial, a la escuela rural, hay experiencias que, por su calidad y valor, conviene destacar.

Son experiencias que nos ayudan a recordar que en la escuela pública también se innova, que existen centros en los que las familias participan de manera activa, y cuyo profesorado se involucra hasta lo más profundo en la tarea de guiar y acompañar a niños y niñas en un proceso de aprendizaje estimulante que se desarrolla sobre la base de “aprender haciendo”. Continuar

Distintas miradas, distintos enfoques.

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Hace cuatro años que fui elegida Presidenta de FAPAr Aragón y desde entonces colaboro con mucha ilusión en la revista de CEAPA bajo mi mirada sobre algún tema relevante en educación en mi Comunidad Autónoma, Aragón.

En este momento podría hablar de innumerables asuntos que me preocupan, unos más que otros, pero sin duda el principal es el uso político de la educación, y a lo que nos está llevando esta utilización. Continuar

Sobre valores en la Escuela Pública

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En los últimos tiempos las familias estamos conociendo la existencia de programas educativos y materiales curriculares que están generando cierta polémica por los contenidos que en ellos se están difundiendo.

Así, hemos podido leer sobre la pretensión del Ministerio de Educación de extender a los Centros Públicos del convenio firmado entre el Ministerio de Defensa y centros privados de enseñanza para inculcar al alumnado de los ciclos de Primaria y Secundaria de valores militares y patrióticos, mediante el Proyecto Conocimiento de la Seguridad y la Defensa en los centros educativos Continuar

Urge una escolarización equilibrada

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La segregación escolar del alumnado, socioeconómica y socioculturalmente desfavorecido, es uno de los máximos problemas de nuestro sistema educativo y debe ser corregido con urgencia.

Esta realidad ha sido producida por una ausencia total de planificación en los procesos de escolarización en los que se ha potenciado por encima de todo, criterios individuales, como la libertad de elección de centro, frente a otros generales recogidos en la normativa educativa, como son la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el derecho a la educación en condiciones de igualdad. Continuar

La escuela rural

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Como presidente de la federación de AMPAS públicas de la provincia de Teruel me hace mucha ilusión el requerimiento para publicar en esta revista. No dudé un momento en saber que el tema sobre el que os tengo que hablar, es la escuela rural, que en una provincia como la nuestra, con un alto grado de despoblación y con unas comunicaciones un tanto desfasadas, es, a mi modo de ver, la “Cenicienta” dentro de nuestro sistema educativo. Continuar

Las Ampas se forman en protección de datos

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

El pasado 13 de abril, la federación provincial de AMPAS (FAMPA Los Olivos) y la confederación española (CEAPA) llevaron a cabo dos talleres sobre la Ley orgánica de protección de datos para asociaciones de madres y padres.

Los talleres, celebrados en el CEIP Ntra. Sra. de la Capilla (Jaén), por la mañana, y en el Hotel Zodiaco de Bailén, por la tarde, fueron un éxito de asistencia, formándose en los mismos representantes de 75 Ampas de la provincia.

Las asociaciones recibieron información por parte del vicepresidente de CEAPA, Antonio Martín sobre cómo deben proteger los datos de los socios y gestionarlos en las asociaciones.

Antonio Martín valoró la entrega y dedicación desinteresada de los asistentes por atender conforme la normativa a las familias de sus centros escolares.

Desde la FAMPA Los Olivos se agradeció que la Confederación Española de Ampas (CEAPA) realice estas formaciones y tenga este compromiso con nuestra provincia.

FAMPA Los Olivos organiza su Congreso Provincial de Educación.

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

El Hotel Zodiaco de Bailén fue el escenario el pasado sábado 14 de abril para la celebración del II Congreso de Educación “97 municipios por la innovación educativa” promovido por FAMPA Los Olivos y que ha contado con la colaboración de CODAPA y CEAPA y la financiación de la Excma. Diputación Provincial de Jaén. Continuar

FAPA Francisco Giner de los Ríos en Juvenalia 2017

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FAPA Madrid “Giner de los Ríos”

Este año hemos vuelto a lanzarnos con una nueva aventura en el espacio de Juvenalia en IFEMA. Era el tercer año que participábamos y estuvimos dando muchas vueltas sobre cómo innovar, cómo avanzar… después de mucho pensar decidimos dotar al espacio de contenido, estaba bien ir a jugar, realizar talleres, pero…¿y si además aprendíamos? Así que nos pusimos manos a la obra, la temática la tuvimos clara: espacios educativos e inclusión. Continuar

Innovación educativa a través del juego

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FAPACE Almería

En palabras del  historiador, Yuval N. Harari:

“Las nuevas generaciones lo que necesitan por encima de todo es inteligencia emocional y resiliencia o flexibilidad emocional. Porque ellos van a vivir en un mundo en constante cambio que va a cambiar mucho más rápido que el actual…

…Lo más importante que tienen que aprender los jóvenes es cómo crear una identidad flexible, cómo tener la capacidad emocional para no dejar de cambiar a lo largo de la vida, y esto es algo que es muy difícil de enseñar, sobre todo porque los profesores y los adultos no saben cómo hacerlo, y creo que sería una tarea muy importante para la generación ahora joven encontrar la manera de afrontar tanto cambio”. Continuar

Tertulia dialógica en FAPA Burgos

FAPA Burgos

El día 12 de febrero, en la sede de Fapa-Burgos, los miembros de la Directiva y algunos padres y madres de Ampas participamos en una actuación educativa de éxito: la tertulia dialógica. Es una forma de aprendizaje en la que se establece un diálogo igualitario, sin figura de autoridad ni intentos por parte de nadie de convencer al resto, y en la cual cada persona expone su opinión sobre lo que más le ha llamado la atención del tema sobre el que va la tertulia, que puede ser un texto, una obra de arte, una lección de un libro, etc. Continuar

Más informe MANU, menos autonomía

FAMPA ÁVILA

El informe PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes) elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que analiza el rendimiento en Matemáticas, Ciencias y Lectura de los alumnos de 4º curso de la ESO y que tienen alrededor de 15 años. Y TIMSS es el Estudio de las Tendencias en Matemáticas y Ciencias, que evalúa en estas materias a los niños de 4º de primaria con 9 y 10 años.

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