FAPA Aragón (FAPAR)

Hace 7 años que desapareció en Aragón el programa de gratuidad de libros de texto. Este programa, que se implantó desde el curso 2001/2002 en los Colegios de Aragón en la totalidad de los cursos de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, y estuvo funcionando para todo el alumnado tanto en los centros públicos como en los concertados hasta el curso 2012/2013. Cada centro disponía para el préstamo al alumnado de los libros para los cursos mencionados, sin ningún coste para las familias, y la Administración de encargaba de renovar cada año los libros correspondientes a un curso completo, trazando así una durabilidad de los materiales para 4 cursos escolares. Continuar

FAPA Aragón (FAPAR)

Hace cuatro años que fui elegida Presidenta de FAPAr Aragón y desde entonces colaboro con mucha ilusión en la revista de CEAPA bajo mi mirada sobre algún tema relevante en educación en mi Comunidad Autónoma, Aragón.

En este momento podría hablar de innumerables asuntos que me preocupan, unos más que otros, pero sin duda el principal es el uso político de la educación, y a lo que nos está llevando esta utilización. Continuar

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En los últimos tiempos las familias estamos conociendo la existencia de programas educativos y materiales curriculares que están generando cierta polémica por los contenidos que en ellos se están difundiendo.

Así, hemos podido leer sobre la pretensión del Ministerio de Educación de extender a los Centros Públicos del convenio firmado entre el Ministerio de Defensa y centros privados de enseñanza para inculcar al alumnado de los ciclos de Primaria y Secundaria de valores militares y patrióticos, mediante el “Proyecto Conocimiento de la Seguridad y la Defensa en los centros educativos” Continuar

FAPA Aragón (FAPAR)

La segregación escolar del alumnado, socioeconómica y socioculturalmente desfavorecido, es uno de los máximos problemas de nuestro sistema educativo y debe ser corregido con urgencia.

Esta realidad ha sido producida por una ausencia total de planificación en los procesos de escolarización en los que se ha potenciado por encima de todo, criterios individuales, como la libertad de elección de centro, frente a otros generales recogidos en la normativa educativa, como son la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el derecho a la educación en condiciones de igualdad. Continuar

FAPA Aragón (FAPAR)

Como presidente de la federación de AMPAS públicas de la provincia de Teruel me hace mucha ilusión el requerimiento para publicar en esta revista. No dudé un momento en saber que el tema sobre el que os tengo que hablar, es la escuela rural, que en una provincia como la nuestra, con un alto grado de despoblación y con unas comunicaciones un tanto desfasadas, es, a mi modo de ver, la “Cenicienta” dentro de nuestro sistema educativo. Continuar

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El día 4 de abril, en la ciudad de Zaragoza, tuvo lugar una manifestación a favor de la libertad de elección de centro fomentada por parte de algunos partidos políticos, y de la patronal, el alumnado y las familias de la escuela privada-concertada, ante la noticia de la no renovación de conciertos a 13 aulas de tres años en sus respectivos colegios de la provincia de Zaragoza. Desde FAPAR argumentamos que no existe el derecho absoluto de la elección de centro y que todo debe pasar por la debida planificación que atienda las necesidades educativas. Continuar

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El incremento considerable de distintos proyectos que los centros aragoneses están desarrollando ha servido, entre otras razones, para justificar la modificación del currículo aragonés, que dejaba a la autonomía de los centros la distribución horaria de las materias y su duración, respetando siempre los mínimos establecidos en el Real Decreto que los regula. Las sesiones podían tener un mínimo de 45 minutos y a partir de ahí, incrementarse hasta los máximos permitidos en función de las necesidades de cada centro.

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