Natividad Alonso Elvira
Los cuentos, las narraciones infantiles son recursos que utilizamos en el aula para ayudar a nuestro alumnado a integrar y asumir los valores necesarios para una convivencia escolar enriquecedora y tranquila. No descartamos que vaya a haber conflictos, ya que los conflictos los valoramos como oportunidades para su resolución y el crecimiento de nuestro alumnado, pero necesitamos dotarle de los recursos y herramientas necesarias para poder dar respuesta a esas situaciones conflictivas que a veces se dan en la convivencia tanto entre iguales como entre adultos y niños. En nuestras escuelas hay niños y niñas de diferentes estratos sociales, de diversos entornos familiares y de modelos educativos muy diferentes. Pero esa diversidad que poseen nuestras escuelas, no la entendemos como dificultad. Por el contrario, entendemos que esa diversidad enriquece las posibilidades de nuestro alumnado. En las narraciones y cuentos infantiles también existe esa diversidad y las propuestas de soluciones vamos a buscarlas en esa diferencia de perfiles. Nos planteamos un trabajo de prevención. Queremos que nuestro alumnado esté capacitado para poder relacionarse de forma educada, pero también asertiva. Que sea capaz de ponerse en el lugar de otras personas y que valore las opiniones de los demás de la misma forma que debe valorar la suya propia. Que aprenda a argumentar y a buscar soluciones. Ante este ambicioso planteamiento de objetivos, no podemos pensar que solamente con el recurso de la literatura infantil lo lograremos, este es uno de tantos apartados que vamos a utilizar. Hemos de plantearnos un cambio en nuestra metodología, en la cual quepan las intervenciones del alumnado, donde el alumno, la alumna, construya su aprendizaje, una escuela participativa y democrática donde todos cuentan. Por eso, planteamos asambleas, metodologías de investigación acción y prácticas de ayuda.
