FAPA Burgos
Resumen de intervenciones en la Mesa Redonda Continuar
Jornada de formación. Educación inclusiva para el siglo XXI: Retos y oportunidades
FAPA Burgos
Otra educación es posible: Deberes, exámenes, libros…
- Día: Sábado, 25 de Marzo de 2017.
- Jornada: De 10:00 a 10:30. Recepción. Entrega de materiales. Presentación de la jornada
Manifestación a favor de la libertad de elección de centro
FAPA Aragón (FAPAR)
El día 4 de abril, en la ciudad de Zaragoza, tuvo lugar una manifestación a favor de la libertad de elección de centro fomentada por parte de algunos partidos políticos, y de la patronal, el alumnado y las familias de la escuela privada-concertada, ante la noticia de la no renovación de conciertos a 13 aulas de tres años en sus respectivos colegios de la provincia de Zaragoza. Desde FAPAR argumentamos que no existe el derecho absoluto de la elección de centro y que todo debe pasar por la debida planificación que atienda las necesidades educativas. Continuar
La transformación del sistema educativo, hacia donde tendría que ir la renovación pedagógica.
Soraya Chapinal Merino
Maestra en UFIL Puerta Bonita
Presidenta de MRPS
Actualmente nos encontramos ante un momento muy delicado en nuestro sistema educativo.
La ideología neoliberal se refuerza dentro de la escuela más tradicional y conservadora con unos objetivos claros mercantilistas que reproducen en la escuela una robotización de los procesos industriales productivos. Para conseguirlo intentan convencernos que la renovación pedagógica consiste en la innovación tecnológica, el aprendizaje de un idioma dominante como es el inglés y crear estándares promoviendo una escuela competitiva. Continuar
Aprender a convivir, aprendizaje fundamental en la educación básica.
Pedro Mª Uruñuela Nájera
Asociación CONVIVES
Si un padre o una madre viera que van avanzando los meses, o que incluso pasa un curso y otro y su hijo o hija no han aprendido todavía a leer o a hacer las operaciones matemáticas básicas, acudiría a presentar sus quejas ante la dirección del centro, la inspección o la autoridad educativa. Padres y madres estamos muy preocupados por el avance cognitivo y el dominio de nuevos saberes por parte de nuestros hijos e hijas, y denunciamos rápidamente cualquier situación de retraso que no acabamos de entender. Continuar
Una nueva ley para un nuevo modelo de justicia social.
Carmen Rodríguez Martínez
Dpto. Didáctica y Organización Escolar
Fac. Ciencias de la Educación
Campus de Teatinos
Universidad de Málaga
El pacto educativo requiere una nueva ley para un nuevo modelo educativo de justicia social, para lo que debe contar con la participación de la comunidad escolar y de las organizaciones y movimientos sociales, si queremos una ley que tenga estabilidad en el tiempo.
La participación de las familias en la escuela pública.
La participación de las familias en la escuela pública es el título de un informe de CEAPA elaborado por Jordi Garreta Bochoca en mayo de 2008. En el texto se reflexionaba sobre la relación familia-escuela, la evolución de las leyes de educación en España y la forma de organización y funcionamiento del movimiento asociativo de padres y madres. Ahora mismo cualquiera de estos tres bloques están de plena actualidad. Continua siendo una tarea pendiente el cómo nos relacionamos los sectores de la comunidad educativa en una escuela, la actual, que hay que transformar y cuyo análisis ha llegado a la subcomisión de educación en donde se está trabajando en un pacto social y político que consiga recomponer la educación ante los destrozos de la LOMCE y donde también se deben tratar los cambios sobre la participación de los las APAS, afectadas por los cambios en los movimientos sociales. Continuar
CEAPA continúa su campaña para recuperar el tiempo libre familiar, reclamando que no existan los deberes en las vacaciones de abril, y da a conocer un estudio sobre la campaña que demuestra su éxito.
CEAPA lanza el nuevo cartel asociado a las vacaciones escolares que se desarrollarán por algo más de diez días en las diferentes Comunidades Autónomas, en una horquilla que va desde el 7 al 24 de abril como fechas máximas. Y, como en anteriores periodos de vacaciones del presente curso escolar, la organización de padres y madres del alumnado más representativo de nuestro país, vuelve a reclamar que dichas vacaciones estén completamente libres de deberes escolares para el alumnado y de exámenes a la vuelta. Continuar
Comparecencia de CEAPA en la Subcomisión de Educación para un pacto educativo
CEAPA ha comparecido el 15 de marzo de 2017 en la Subcomisión de Educación, configurada para trabajar en la búsqueda de un pacto educativo. A continuación figuran los documentos entregados a la Subcomisión y los vídeos de la comparecencia realizada.
CEAPA agradece la implicación de las familias en la huelga general educativa del 9 de marzo, así como la de toda la Comunidad Educativa.
CEAPA ha celebrado este pasado fin de semana su asamblea del primer trimestre del año, así como posteriormente una nueva reunión de su Junta Directiva, como es habitual. En dichas reuniones se ha debatido el resultado obtenido con la convocatoria de huelga general educativa del pasado 9 de marzo, así como se han decidido nuestros siguientes pasos a dar para continuar la lucha contra los recortes y la imposición ideológica del modelo LOMCE. Ambas cosas, que son dos caras de la misma moneda, han sido de nuevo ampliamente rechazadas por la Comunidad Educativa y por la inmensa mayoría de la sociedad.
17-03-13 nota de prensa CEAPA agradamiento huelga 9 marzo.pdf
CEAPA secunda el paro que se realiza hoy en defensa de la mujer.
Hoy, 8 de marzo, se ha convocado un paro en defensa de la mujer en los puestos de trabajo y en los centros educativos. Dicho paro se producirá de 12 a 12,30h. CEAPA apoya este paro y lo secunda. Por un lado, apoya que la educación pare hoy durante esa media hora. Por otro, nuestra oficina, compuesta en un 100% por mujeres, parará también durante ese espacio de tiempo.
#NosotrasParamos #NiUnaMenos
Manifiesto de CEAPA sobre la huelga general educativa convocada a nivel estatal para el 9 de marzo de 2017.
Las madres y los padres del alumnado pararemos de nuevo la educación el 9 de marzo porque estamos hartos de que se juegue alegremente con la educación de nuestros hijos e hijas.
CEAPA preocupada por la calidad de los alimentos y la alimentación saludable
Convencida de que la movilización de las familias puede cambiar las cosas, CEAPA ha solicitado a las administraciones sanitarias y educativas que prohíban el uso de pescados como la Panga y la Tilapia en los comedores escolares de toda España.
CEAPA pone en marcha la organización de unas jornadas específicas sobre el TDAH para que el debate sobre este tema se abra a toda la sociedad y se destierren informaciones y comportamientos erróneos
El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), es un asunto que preocupa a muchas familias, docentes y profesionales de diferentes campos, pero dicha preocupación en demasiadas ocasiones no está siendo bien encauzada y CEAPA considera que debe abordarse de forma abierta y sin prejuicios ni verdades absolutas.
17-02-06 nota de prensa CEAPA puesta en marcha jornadas sobre TDAH.pdf
CEAPA exige a los Ministerios de Educación y Sanidad que prohíban el uso en los comedores escolares del Panga, la Tilapia y pescados similares.
CEAPA, en defensa del derecho a una alimentación sana y saludable de los menores, ha exigido hoy a los Ministerios de Educación y Sanidad que se prohíba, de forma urgente, el uso en los comedores escolares de toda España del Panga, la Tilapia y cualquier otro pescado similar en cuanto al modo de producción empleado con estos.
17-02-01 carta exigiendo prohibición de panga y tilapia_web.pdf