Fedampa Educa 2017

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FEDAMPA Segovia

FEDAMPA EDUCA  es un proyecto educativo para padres y madres, que se viene desarrollando por la FEDAMPA “Antonio Machado” de Segovia, desde el año 2014 con la filosofía de promocionar una  formación, que ayude a las familias a buscar soluciones  prácticas a sus inquietudes. Continuar

FAMPA Los Olivos Organiza una jornada sobre comunidades de aprendizaje en Bailén

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

jornada 6 mayo mesa redondaEl pasado sábado 6 de mayo en Bailén FAMPA Los Olivos, organizó una jornada formativa para madres y padres de las juntas directivas de AMPAS de la provincia sobre las Comunidades de aprendizaje. El Presidente de la Federación provincial de AMPAS de Almería, FAPACE, Miguel Vera introdujo a los numerosos padres y madres asistentes qué es una comunidad de aprendizaje y tras él, Nuria Cantero Rodríguez, Directora del CEIP Navas de Tolosa de Navas de Tolosa ( La Carolina) desgranó los cambios que suponen y las dinámicas que se aplican en su centro por ser Comunidad de aprendizaje. Por la tarde, los asistentes disfrutaron de una animada mesa redonda moderada por Miguel Dueñas, tesorero de CEAPA y de FAMPA Los Olivos, donde el director del IES Sta. Engracia de Linares, un alumno y una alumna junto con una madre de este centro, trasladaron sus experiencias en este centro, también comunidad de aprendizaje y los cambios y vivencias que esto ha supuesto. Continuar

Fampa Los Olivos celebra el I Congreso de Educación de la provincia de Jaén

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FAMPA Jaén “Los Olivos”

Cartel CongresoEl pasado 1 de abril ochenta representantes de Asociaciones de madres y padres de las diversas localidades de la provincia de Jaén se dieron cita en el I Congreso de Educación de  FAMPA Los Olivos. La Federación de AMPAS de la provincia de Jaén, organizó este primer congreso en el Centro Carmen de Burgos de la Ciudad de Baeza gracias al apoyo de la Diputación provincial de Jaén que subvencionó tan importante evento. Para la inauguración acudieron Dª Yolanda Caballero Aceituno, Delegada Territorial de Educación en Jaén, Dª Pilar Parra Ruiz, Vicepresidenta 1ª Diputación Provincial de Jaén, D. Jorge López Martos, Concejal de participación ciudadana del Ayto. de Baeza junto con  D. Antonio Juanes Lozano, Presidente de FAMPA: “Los Olivos”. Continuar

Encuentro regional extremeño de asociaciones de madres y padres del alumnado de centros públicos

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FREAPA EXTREMADURA

Los pasados días 1 y 2 de abril, la Federación Regional Extremeña de Asociaciones de Padres y Madres de centros Públicos celebró en la ciudad de Almendralejo su XIV encuentro regional, al que asistieron más de 150 personas, en representación de las distintas AMPAS de la región así como de diversas instituciones y organizaciones tanto políticas como sindicales. Continuar

Manifestación a favor de la libertad de elección de centro

Logo FAPAR AragonFAPA Aragón (FAPAR)

El día 4 de abril, en la ciudad de Zaragoza, tuvo lugar una manifestación a favor de la libertad de elección de centro fomentada por parte de algunos partidos políticos, y de la patronal, el alumnado y las familias de la escuela privada-concertada, ante la noticia de la no renovación de conciertos a 13 aulas de tres años en sus respectivos colegios de la provincia de Zaragoza. Desde FAPAR argumentamos que no existe el derecho absoluto de la elección de centro y que todo debe pasar por la debida planificación que atienda las necesidades educativas. Continuar

La transformación del sistema educativo, hacia donde tendría que ir la renovación pedagógica.

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SORAYASoraya Chapinal Merino

Maestra en UFIL Puerta Bonita

Presidenta de MRPS

Actualmente nos encontramos ante un momento muy delicado en nuestro sistema educativo.

La ideología neoliberal se refuerza dentro de la escuela más tradicional y conservadora con unos objetivos claros mercantilistas que reproducen en la escuela una robotización de los procesos industriales productivos. Para conseguirlo intentan convencernos que la renovación pedagógica consiste en la innovación tecnológica, el aprendizaje de un idioma dominante como es el inglés y crear estándares promoviendo una escuela competitiva. Continuar

Aprender a convivir, aprendizaje fundamental en la educación básica.

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descargaPedro Mª Uruñuela Nájera

Asociación CONVIVES

Si un padre o una madre viera que van avanzando los meses, o que incluso pasa un curso y otro y su hijo o hija no han aprendido todavía a leer o a hacer las operaciones matemáticas básicas, acudiría a presentar sus quejas ante la dirección del centro, la inspección o la autoridad educativa. Padres y madres estamos muy preocupados por el avance cognitivo y el dominio de nuevos saberes por parte de nuestros hijos e hijas, y denunciamos rápidamente cualquier situación de retraso que no acabamos de entender. Continuar

Una nueva ley para un nuevo modelo de justicia social.

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13124578_1165254070161187_6898146698079503165_nCarmen Rodríguez Martínez
Dpto. Didáctica y Organización Escolar
Fac. Ciencias de la Educación
Campus de Teatinos
Universidad de Málaga

El pacto educativo requiere una nueva ley para un nuevo modelo educativo de justicia social, para lo que debe contar con la participación de la comunidad escolar y de las organizaciones y movimientos sociales, si queremos una ley que tenga estabilidad en el tiempo.

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La participación de las familias en la escuela pública.

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La participación de las familias en la escuela pública es el título de un informe de CEAPA elaborado por Jordi Garreta Bochoca en mayo de 2008. En el texto se reflexionaba sobre la relación familia-escuela, la evolución de las leyes de educación en España y la forma de organización y funcionamiento del movimiento asociativo de padres y madres. Ahora mismo cualquiera de estos tres bloques están de plena actualidad. Continua siendo una tarea pendiente el cómo nos relacionamos los sectores de la comunidad educativa en una escuela, la actual, que hay que transformar y cuyo análisis ha llegado a la subcomisión de educación en donde se está trabajando en un pacto social y político que consiga recomponer la educación ante los destrozos de la LOMCE y donde también se deben tratar los cambios sobre la participación de los las APAS, afectadas por los cambios en los movimientos sociales. Continuar

CEAPA continúa su campaña para recuperar el tiempo libre familiar, reclamando que no existan los deberes en las vacaciones de abril, y da a conocer un estudio sobre la campaña que demuestra su éxito.

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Sin títuloCEAPA lanza el nuevo cartel asociado a las vacaciones escolares que se desarrollarán por algo más de diez días en las diferentes Comunidades Autónomas, en una horquilla que va desde el 7 al 24 de abril como fechas máximas. Y, como en anteriores periodos de vacaciones del presente curso escolar, la organización de padres y madres del alumnado más representativo de nuestro país, vuelve a reclamar que dichas vacaciones estén completamente libres de deberes escolares para el alumnado y de exámenes a la vuelta. Continuar

CEAPA agradece la implicación de las familias en la huelga general educativa del 9 de marzo, así como la de toda la Comunidad Educativa.

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CEAPA ha celebrado este pasado fin de semana su asamblea del primer trimestre del año, así como posteriormente una nueva reunión de su Junta Directiva, como es habitual. En dichas reuniones se ha debatido el resultado obtenido con la convocatoria de huelga general educativa del pasado 9 de marzo, así como se han decidido nuestros siguientes pasos a dar para continuar la lucha contra los recortes y la imposición ideológica del modelo LOMCE. Ambas cosas, que son dos caras de la misma moneda, han sido de nuevo ampliamente rechazadas por la Comunidad Educativa y por la inmensa mayoría de la sociedad.

17-03-13 nota de prensa CEAPA agradamiento huelga 9 marzo.pdf

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