Claves prácticas para fomentar el autocontrol y la tolerancia a la frustración en los hijos e hijas

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1 Portada Claves practicasEsta publicación cómic-guía ofrece claves prácticas para fomentar el autocontrol y la tolerancia a la frustración en los hijos e hijas a través de ejemplos de situaciones cotidianas y del uso de la metáfora de la liebre y la tortuga que permiten revisar conceptos como el autocontrol, la frustración y la autonomía, el deseo y la realidad, la toma de decisiones, la ira, cómo decir NO, la negociación.

https://www.ceapa.es/content/claves-pr%C3%A1cticas-para-fomentar-el-autocontrol-y-la-tolerancia-la-frustraci%C3%B3n-en-los-hijos-e

 

La participación. La motivación.

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Amelia Garrido Campos

Presidenta de FAMPA Granada “Alhambra”


15 Foto Articulo Opinion Amelia GarridoEl otro día recojo a mi hija, se monta en la parte trasera del coche, y antes de llegar a la siguiente esquina me recita “Todos tenemos derecho a una Educación Obligatoria, Gratuita y de Calidad”, lo he aprendido en el cole, me dice.

 

Yo, sin atender a la entidad de cada una de las reclamas que representa esta frase, “Educación Obligatoria”, “Gratuita”, “de Calidad” simplemente me sorprendo sintiendo orgullo de participar en la AMPA de mi cole, en la FAMPA de mi Provincia (FAMPA ALHAMBRA), y en otras ocasiones más esporádicas de la de mi Comunidad Autónoma e incluso de la Estatal, la CEAPA.

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El acoso escolar a la población LGTB.

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Jesús Generelo, Presidente de la FELGTB

 

No d20 Foto 3 Articulo acoso escolar LGTGescubro nada al decir que el acoso está implantado de manera intolerable en nuestro sistema educativo. Si existe el acoso, nada más tiene sentido. Supone el fracaso rotundo del sistema porque permite que la violencia se instale cómodamente en nuestra convivencia, en nuestro sistema de valores y, lo que es peor, en nuestro sistema de transmisión de valores. Continuar

La importancia de la formación en las familias

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Nuria Buscató Cancho

Responsable Formación CEAPA

 

24 Foto 1 La importancia de la participación de las familiasDesde que somos conscientes que vamos a ser padres nos surgen dudas de todas clases, la tarea que se nos presenta no es fácil y es, sobre todo, desconocida. Desde ese primer momento queremos hacerlo todo bien y empezamos a leer libros y artículos sobre cómo educar y cómo comunicarnos con nuestro hijo o hija. Pero no nos damos cuenta de que esa tarea es de todos, tanto nuestra, como de nuestra familia, de nuestro barrio, o de la sociedad, y cuando llegue el momento, también lo será de la escuela. Para esa tarea que hemos decidido afrontar hemos de estar preparados y el mejor modo de acometerlo es estar formados constantemente en la búsqueda de habilidades y herramientas que nos ayuden a afrontar con empatía todas las situaciones que nos podemos encontrar a lo largo de nuestra experiencia como padres y madres.

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Literatura infantil y convivencia. La prevención del acoso.

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Natividad Alonso Elvira

 

21 Foto 1 Articulo Literatura infantil y convivenciaLos cuentos, las narraciones infantiles son recursos que utilizamos en el aula para ayudar a nuestro alumnado a integrar y asumir los valores necesarios para una convivencia escolar enriquecedora y tranquila. No descartamos que vaya a haber conflictos, ya que los conflictos los valoramos como oportunidades para su resolución y el crecimiento de nuestro alumnado, pero necesitamos dotarle de los recursos y herramientas necesarias para poder dar respuesta a esas situaciones conflictivas que a veces se dan en la convivencia tanto entre iguales como entre adultos y niños. En nuestras escuelas hay niños y niñas de diferentes estratos sociales, de diversos entornos familiares y de modelos educativos muy diferentes. Pero esa diversidad que poseen nuestras escuelas, no la entendemos como dificultad. Por el contrario, entendemos que esa diversidad enriquece las posibilidades de nuestro alumnado. En las narraciones y cuentos infantiles también existe esa diversidad y las propuestas de soluciones vamos a buscarlas en esa diferencia de perfiles. Nos planteamos un trabajo de prevención. Queremos que nuestro alumnado esté capacitado para poder relacionarse de forma educada, pero también asertiva. Que sea capaz de ponerse en el lugar de otras personas y que valore las opiniones de los demás de la misma forma que debe valorar la suya propia. Que aprenda a argumentar y a buscar soluciones. Ante este ambicioso planteamiento de objetivos, no podemos pensar que solamente con el recurso de la literatura infantil lo lograremos, este es uno de tantos apartados que vamos a utilizar. Hemos de plantearnos un cambio en nuestra metodología, en la cual quepan las intervenciones del alumnado, donde el alumno, la alumna, construya su aprendizaje, una escuela participativa y democrática donde todos cuentan. Por eso, planteamos asambleas, metodologías de investigación acción y prácticas de ayuda.

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Cómic guía Cómo podemos prevenir el VIH y el Sida

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3 Guia Como podemos prevenir el sidaEste cómic-guía dirigido a adolescentes ofrece pautas importantes en el prevención del VIH y el sida sobre qué es el VIH y el sida, qué es un preservativo masculino y otro femenino, cuáles son las vías de transmisión, análisis de prejuicios, opciones cuando no hay preservativo, análisis de conductas de riesgo, prácticas que no son de riesgo, qué hacer si creemos que podemos tener el VIH y si sale positivo, etc.

https://www.ceapa.es/content/c%C3%B3mo-podemos-prevenir-el-vih-y-el-sida

 

 

Cómo fomentar el autocontrol y la tolerancia a la frustración en los hijos e hijas Curso de Formación de Formadores.

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2 Como fomentar el autocontrolLos manuales de formación de formadores abordan los conceptos importantes para desarrollar en los hijos e hijas las habilidades de autocontrol y tolerancia a la frustración. Se incluye un manual para que el padre o madre monitor-a disponga de pautas de dinámicas de grupos para poder impartir una sesión o charla sobre el tema a otros padres y padres. En el manual del alumno-a se especifican los contenidos principales del curso.

Manual para el monitor-a

https://www.ceapa.es/content/c%C3%B3mo-fomentar-el-autocontrol-y-la-tolerancia-la-frustraci%C3%B3n-en-los-hijos-e-hijas

Manual alumno-a

https://www.ceapa.es/content/c%C3%B3mo-fomentar-el-autocontrol-y-la-tolerancia-la-frustraci%C3%B3n-en-los-hijos-e-hijas-0

 

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